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    “在期中考试这种大考中作弊，我觉得不可能无缘无故。”

    “尤其听说他并不是惯犯，以前都从来没有作弊过，这其中必然有隐情。”

    “但既然他一问三不知，如果是我，那么我会先从班上的同学们入手，去试着了解情况。”

    “同学们平时在一起的时间，要比我们老师更长。”

    “他们，也更容易了解一名同学的秘密。”

    “从这一方面入手，说不定会有所收获。”

    “如果同学们也不知道，那可以在叫家长之前，先通过跟家长电话聊天的方式，大概地了解一下他最近在家里的情况，或者说最近的家庭里是不是出现了什么难以解决的问题。”

    “如果同学们不知道，家长也不了解，完全是他自身的原因，那就比较棘手一点，可能需要我们更多的耐心，才会让他开口。”

    许杰一直认为，一名学生的现状，必然是经过学校、家庭、自身这三方面的综合影响来决定的。

    任何一方面出了纰漏，都有可能让学生走向歧途。

    但现实中，哪会有老师去想这么多细枝末节的问题？

    作弊，就是学生自身的问题。

    该骂骂，该罚罚，该叫家长叫家长。

    就完事儿了啊。

    其实对于作弊，许杰一向也是非常严肃的。

    搞体育的人，是非常痛恨作弊的。

    竞技赛场上输了，那是技不如人。

    如果是因为别人作弊而输掉比赛？

    那是对自己无数个日日夜夜刻苦训练的一种亵渎。

    许杰从踏上竞技体育那条路开始，就一直十分痛恨作弊的人。

    想当初林芊芊作弊，就把他气得不行。

    后来一系列的事件发展，超出了许杰的预料之外。

    但饶是如此，许杰当初也曾在讲台上告诫过9班的同学们。

    平时插科打诨没问题，但考试作弊，他一定会严肃处理。

    了解作弊背后的真相，和对作弊不容忍，这两者之间并不冲突。

    秦世雄听到许杰的话，陷入短暂的思考当中。

    作为年级主任，有学生在期中考试中作弊，那必然会将这件事作为教育学生的典型，而通告全年级甚至全校。

    这是毋庸置疑的。
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